Inicia Jornada de Capacitación de Ingeniería Electrónica en la Sede Guayaquil

La carrera de Ingeniería Electrónica de la Sede Guayaquil inició con la Jornada de Capacitación para estudiantes denominada «Selección y Programación de Relés Inteligentes Zelio Logic». La ingeniera Alba Rivadeneira, de la empresa Electroleg, estuvo a cargo del programa. 

El evento académico tuvo como objetivo actualizar los conocimientos de los estudiantes en el área de automatización industrial. «Las empresas que serán parte de las capacitaciones facilitaran la generación de ideas y nuevos proyectos de tesis, no solo para la universidad sino para la vinculación con la sociedad», manifestó el Mst. César Cáceres, integrante del comité organizador.

Temas como: «Tecnología Zelio Logic», «Características principales del hardware de Zelio», «Programación local y por software», fueron tratados durante la capacitación.
La tecnología del Zelio soft es un dispositivo controlador que permite automatizar distintas máquinas y procesos como por ejemplo el control de luces automáticos de encendidos en un centro comercial.

Para el master Víctor Huilcapi, director de la carrera de Ingeniería Electrónica, la creación de estos espacios permite que los estudiantes contrasten la información dada en las aulas de clases. «La jornada es para los estudiantes porque consideramos importante el aporte práctico en su futura profesión», puntualizó.

De acuerdo a la planificación realizada para la actividad se encuentran charlas en el área de telecomunicaciones, instrumentación industrial programas por empresas reconocidas en el área técnica. «Iniciamos con electrónica, pero las capacitaciones están abiertas a las demás ingenierías», expresó Cáceres.

 

 

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UPS evalúa la eficiencia de sistemas de riego comunitario de la cuenca del Río Pisque

 

El 17 de junio, representantes de comunidades, juntas y directorios de sistemas de riego de gobiernos locales de parroquias y municipios de Cayambe y Pedro Moncayo, se reunieron en Cayambe para conocer los resultados del convenio firmado entre la UPS y el Gobierno Provincial de Pichincha desde el año 2014.

 
Dicho acuerdo tuvo el propósito de determinar la eficiencia del uso del agua para riego en el cultivo de pastos, evaluar los sistemas comunitarios de riego por aspersión, establecer láminas eficientes de riego e indicadores de fertilidad del suelo en zonas potenciales de producción de leche del margen izquierdo de la microcuenca del río Pisque.

Charles Cachipuendo, M.Sc. profesor investigador de la UPS, abordó el tema de la gestión de sistemas de riego comunitario; la Ing. Yeseñia Tiaguaro, de la Subsecretaría de Riego y Drenaje del MAGAP expuso las políticas de riego vigentes en el país; la Ing Elirya Layedra, presentó el Plan Provincial de Riego de Pichincha y el equipo de trabajo de la UPS conformado por la Ing. Catalina Sandoval, Ing. Carolina Moya, Ing. Jorge Sandoval e Ing. Marcelo Gualavisí, presentaron el padrón de usuarios así como los resultados de la eficiencia de los sistemas de riego y los índices de calidad de los suelos.

 
El Vicerrector de la UPS – Sede Quito, José Juncosa, entregó oficialmente los mapas temáticos y documentos respectivos de los sistemas de riego. En su discurso, hizo énfasis en el apoyo de la UPS en los procesos de desarrollo en la zona norte de Pichincha.

 
Los presentes agradecieron el valioso aporte de la UPS para el desarrollo del proyecto ya que los resultados permitirán corregir prácticas de riego para usar el agua eficientemente en la parcela y mejorar la gestión administrativa, económica y ambiental de las organizaciones.

Las instituciones ratificaron su predisposición para que se desarrollen a futuro estudios de evaluación de los sistemas que manejan otros métodos tales como el goteo, monitoreo de caudales, así como el diseño de programas informáticos que permitan una gestión adecuada de la información.

Mira el video del Taller de gestión y manejo de sistemas de riego UPS 

 

 

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Se incorporaron 208 profesionales de la UPS

 

El 23 de junio, en la Sede Quito se incorporaron 208 profesionales de las carreras de Psicología, Pedagogía, Filosofía y Pedagogía, Administración de Empresas, Comunicación Social, Gestión para el Desarrollo Local Sostenible, Contabilidad y Auditoría, Educación Intercultural Bilingüe e Ingeniería en Biotecnología de los Recursos Naturales.

La ceremonia se realizó en el Coliseo del Campus El Girón. La mesa directiva estuvo presidida por el P. Javier Herrán, Rector de la UPS, José Juncosa, vicerrector de sede, Patricio Benavides, coordinador académico y los directores de las respectivas carreras. En las palabras de bienvenida, el Vicerrector invitó a los profesionales a seguir siendo personas sensibles para valorar la bondad, sabiduría y prudencia de la gente. «No abandonen la sensación de estar en permanente deuda con aquellos que hicieron posible sus estudios y con la sociedad que espera de ustedes contribuciones concretas», dijo.

La Dra. Paz Guarderas, directora de la carrera de Psicología, dio el discurso de orden. Se refirió a la ética profesional, la cual se plasma en el encuentro honesto, la escucha abierta, los límites claros, el valor de la palabra directa, la responsabilidad de reconocer los propios errores y en el reconocimiento de los aciertos.

Por su parte, el Rector de la UPS, señaló en su discurso que «el título que reciben no solo acredita conocimientos sino a la persona que han construido desde el calor del Sistema Pedagógico Salesiano. Como universidad estamos satisfechos de vuestra profesionalización pero sobre todo de su calidad humana y su conciencia ciudadana de servicio».

La Lcda. Patricia Sánchez, de la carrera de Educación Intercultural Bilingüe fue la encarga de dirigirse al público en representación de los graduados y graduadas por haber obtenido el mejor promedio de su promoción.  Durante la ceremonia, se entregó al Lic. Esteban Sacoto el certificado de competencias del Asociacionismo Salesiano Universitario (ASU) por haber desarrollado aptitudes de responsabilidad social, capacidad de inserción, liderazgo para el cambio y habilidades comunicacionales durante sus años de formación universitaria como parte del Grupo ASU Utopía.

El espacio musical estuvo a cargo del Coro de la UPS, dirigido por la profesora Karol Caicedo, acompañada por el maestro Eduardo Florence en el piano y luego por el Grupo de Música Ecuatoriana de la UPS sede Quito, dirigido por Jhonny Sánchez. Interpretaron Ebenu Shalom Alejem de Gerhard Deutschmann y el sanjuanito Pobre Corazón de Guillermo Garzón.

 

 

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El Centro de Lecto-escritura y la importancia de volver a leer

El Centro de Lectoescritura de la Sede Guayaquil, es un espacio pensado para fortalecer las competencias y apoyar el desarrollo de habilidades relacionadas con el lenguaje, la lectura y la redacción. Es en este marco que el Centro realiza un sinnúmero de actividades dirigidas a redescubrir el significado de las letras, facilitar el desarrollo de una consciencia crítica y de la cultura de la lectura en los miembros de la comunidad universitaria salesiana.

La Coordinadora del Centro de Lectoescritura de la Sede Guayaquil, Marjorie Salgado Ruiz, entrevistó al poeta y escritor Augusto Rodríguez, docente de la carrera de Comunicación Social, con el fin de fomentar una mayor participación y consciencia acerca de temas relacionados con la revitalización del lenguaje y la evolución de la literatura en América Latina.

En la entrevista Rodríguez explicó como la literatura en América Latina se está fortaleciendo. «Latinoamérica es una parte del continente que tiene autores preocupados por la parte social, política, económica, y a través de sus obras ayudan a fortalecer el lenguaje», expresó.
Por otro lado, manifestó la importancia del aporte cultural de la literatura a la sociedad actual. «La cultura es el centro por el cual debemos mirarnos. Sin embargo, somos conscientes que cada vez se lee menos y Ecuador es considerado como el penúltimo país en Latinoamérica», manifestó Rodríguez.

Es por estas razones que el Centro de Lectoescritura organiza actividades formativas como el Curso de Redacción, realizado el año pasado con el objetivo de mejorar la comunicación y la redacción de profesores y estudiantes de la Sede. Para Salgado estos propósitos son herramientas fundamentales para el desarrollo de capacidades comunicativas y de expresión. «En el periodo anterior el taller estuvo dirigido a docentes, este año se busca integrar a estudiantes», puntualizó.

En cuanto a la lectura, que es una macrodestreza fundamental para la enseñanza de la lengua, con el próximo «Encuentro con la Literatura Clásica» del mes de julio de este año, pretende fortalecer la capacidad de analizar textos, descubrir su significado y, de esta forma, comprender con precisión y claridad el mensaje de los libros en las diferentes asignaturas. «Este evento estará dirigido a todos los estudiantes de la UPS», finalizó Salgado.

Con estas actividades, el Centro de Lecto-Escritura no solo exalta las prácticas y acciones que promueven el buen uso de la lengua castellana, sino que está cumpliendo con su misión de fortalecer las competencias comunicativas propias de los miembros de la comunidad universitaria. «Este es el inicio de grandes proyectos que tiene como eje fundamental el lenguaje», concluyó Salgado.

Las personas que estén interesados en conocer de las próximas actividades del Centro de Lectoescritura pueden contactarse al teléfono: 2 590 630 ext. 4412 o escribir al correo msalgado@ups.edu.ec 

 

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Inicia periodo académico en el Centro de Rehabilitación Social no.1 de Guayaquil

 

La Universidad Politécnica Salesiana sede Guayaquil y la Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT) en conjunto con el Ministerio de Justicia, Derechos Humanos y Cultos inició, el martes 21 de junio, el periodo universitario en el Centro de Rehabilitación Social (CRS) de varones No. 1 de Guayaquil, conocido también como la ex penitenciaría del Litoral.

A la inauguración asistieron la Ministra de Justicia, Dra. Ledy Zúñiga, el Gobernador de la Provincia del Guayas, Ab. Julio César Quiñónez, y el Mst. Fabián Villacrés, director de la carrera de Administración de Empresas de la UPS sede Guayaquil.

Gracias a la iniciativa, alrededor de 80 Personas Privadas de Libertad (PPL) lograron continuar con sus estudios de tercer nivel, después de aprobar el Examen Nacional de Educación Superior (ENES). «Estamos agradecidos por la oportunidad y demostraremos que queremos convertirnos en mejores personas», expresó uno de los estudiantes.

Las PPL podrán continuar su profesionalización en las carreras de Contabilidad y Auditoría y Administración de Empresas ofertadas por la UPS.  El plan de estudios inició con la materia de inglés y paulatinamente se irán incorporado otras asignaturas de acuerdo a la especialización escogida.

Para Villacrés esta es una oportunidad para mejorar la calidad de vida de las PPL una vez que recobren su libertad. «Los internos han sido beneficiados con becas que ayudaran a culminar sus estudios», puntualizó.

Según el Código Orgánico Integran Penal (COIP), Artículo 704 como eje de educación, cultura y deporte se establece que el Sistema de Rehabilitación Social promoverá la educación superior y técnica a través de la suscripción de convenios con institutos o universidades públicas y privadas.  «Esta es la verdadera rehabilitación social, es una segunda oportunidad», expresó la Ministra Zúñiga durante su intervención.

 

 

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Unidad Educativa Guillermo Mensi realiza reconocimiento a la UPS

 

La Unidad Educativa Guillermo Mensi, entregó un reconocimiento a la UPS como muestra de agradecimiento por el apoyo brindado a la institución de educación media cuencana.

 

La Rectora de la Unidad Educativa, Georgina Lojan, acompañada por el Presidente del Comité Central de Padres de Familia, José Morocho, visitaron el Vicerrector de la Universidad Politécnica Salesiana sede Cuenca, César Vásquez, con la finalidad de hacer la entrega oficial del reconocimiento.

Lojan dijo que este reconocimiento a la UPS, y especialmente a su Rector, Padre Javier Herrán, simboliza el agradecimiento por el trabajo y la ayuda que la institución ha brindado a la Unidad Educativa Guillermo Mensi en el ambito académico, deportivo y social. En los últimos años, la institución de educación secundaria ha recibido a profesores y estudiantes de las carreras de Ingeniería Electrónica, Ingeniería Eléctrica y Cultura Física de la Sede Cuenca.

 
Mencionó que son varios los proyectos en los que se ha trabajado de manera conjunta, entre los que se pueden destacar:

 

  • Preparación para los exámenes remediales para los estudiantes de primero, segundo y tercero de bachillerato en las áreas de Matemáticas y Física. 

 

  • Participación en el Proyecto Matemáticas Universitarias para Bachilleres con los estudiantes del tercero de Bachillerato. 

 

  • Preparación para rendir el examen del ENES  con los estudiantes del tercero de bachillerato, trabajando en las áreas de razonamiento lógico y matemático, razonamiento verbal, y razonamiento espacial.

 

  • Apoyo de la Carrera de Cultura Física en la organización del Circuito Atlético 5K en contra del Consumo de Drogas y Alcohol propuesta por la Unidad Educativa.

 
El Vicerrector de la Sede Cuenca, César Vásquez, agradeció la gentileza y se comprometió a seguir colaborando con el colegio en las distintas actividades que beneficien a los jóvenes estudiantes de las dos instituciones educativas.

 

Autoridades de la Unidad Educativa Guillermo Mensi en la entrega del reconocimiento al Vicerrector de la Sede Cuenca de la UPS, César Vásquez.

 

 

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Mieles nativas del Ecuador, una alternativa en la salud pública y veterinaria

 

El Grupo de Investigación en Biotecnología aplicada a los Recursos Naturales (BIOARN) de la UPS, en coautoría con la Universidad de Las Américas (UDLA), la Universidad San Francisco de Quito (USFQ) y la Universidad Politécnica Salesiana (UPS), ejecuta el proyecto «Estudio de la composición química, capacidad antioxidante y antimicrobiana de mieles nativas del Ecuador, como una alternativa económica y viable en la salud pública y veterinaria.»

La iniciativa, dirigida por la Dra. María Elena Maldonado, coordinadora del BIOARN, ha sido presentada por el profesor e investigador de la Sede Quito, Luis Alberto Valdés Silverio  en el I Congreso Nacional de Manejo de Vida Silvestre y III Congreso Ecuatoriano de Mastozoología, realizado en la Universidad Estatal Península de Santa Elena (UPSE), entre los días 8 y 10 de junio del 2016.

El evento contó con la presencia de más de 400 representantes a nivel nacional e internacional de diferentes áreas en la conservación de ecosistemas, quienes debatieron la problemática en temas relacionados con el equilibrio ecológico y natural de Ecuador y de América Latina.

Durante el encuentro, los especialistas compartieron experiencias enriquecedoras en el manejo de la vida silvestre, su uso en la biotecnología y medicina veterinaria, así como su implementación en estudios de ecología y zoología. Asimismo, debatieron sobre la concientización y concordancia entre el trabajo antropogénico y la conservación de la flora y la fauna.

Se analizó el caso de la miel de abeja, la cual se ha utilizado como un alimento y producto médico desde tiempos remotos. Es una sustancia natural producida por abejas (apis mellifera), a partir del néctar de las flores o de árboles y plantas; su composición es bastante variable y depende principalmente de la fuente floral y su origen geográfico.

La miel contiene al menos 181 sustancias; es una solución sobresaturada de azúcares, compuesto principalmente de fructosa (38%) y glucosa (31%), que contiene además minerales, proteínas, amino libre ácidos, enzimas y vitaminas y tiene capacidad antioxidante.

Ecuador es uno de los países más diversos del mundo. La actividad apícola se concentra en la región sierra (centro y norte), además de Manabí, Sin embargo, esta realidad es insuficiente y a su vez subutilizada, teniendo en cuenta la gran riqueza floral del país. Según datos del Programa Nacional Sanitario Apícola de la Agencia Ecuatoriana de Aseguramiento de Calidad del Agro (Agrocalidad, MAGAP), Ecuador podría proyectarse a ser uno de los primeros productores de miel de abeja a nivel de Sudamérica.

 

 

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¿Cuánto conozco sobre inclusión y acción afirmativa?

 

«No queremos que duden de nuestras capacidades, queremos la igualdad de oportunidades y que no nos tengan lastima». Con estas palabras, un estudiante de la Sede Cuenca destaca su participación en el Primer Conversatorios para Estudiantes con Discapacidad de la UPS. Esta iniciativa es parte del Proyecto denominado «Conversatorios participativos y reflexivos sobre la inclusión y exclusión en la UPS en torno a la acción afirmativa» que la Unidad de Bienestar y Desarrollo Estudiantil de la Sede Cuenca desarrolla con el propósito de socializar las políticas de acción afirmativa y normas de convivencia.

La Unidad administrativa, junto con la Secretaria Técnica de Estadística de la UPS, ha elaborado una base de datos acerca de las personas con discapacidad que están cursando un programa de estudios en la Sede Cuenca, identificando a 45 estudiantes que poseen un carnet de discapacidad, de los cuales el 71% sufre de discapacidad física. En este contexto, el 3 y 20 de junio del año en curso se desarrolló el Primer Conversatorio para personas con discapacidad denominado «Cuanto conozco sobre inclusión y acción afirmativa», iniciativa realizada con el apoyo del Vicerrector de sede, Cesar Vásquez, comprometido con las actividades encaminadas al fortalecimiento de la Inclusión.

El resultado de este primer conversatorio fue obtener información e importantes opiniones sobre como la Universidad entiende y pone en práctica la Inclusión, apuntando las fortalezas y debilidades señaladas por los participantes, los cuales expresaron su satisfacción por el apoyo que reciben de la comunidad educativa. Los estudiantes involucrados en el conversatorio resaltan la solidaridad de parte de sus compañeros de aula, así como el apoyo de la familia como fundamento para alcanzar un desarrollo integral.  Entre las debilidades se resaltan la necesidad de sensibilizar a un grupo pequeño de docentes y las dificultades de acceso a ciertos espacios.

Es digno de resaltar el mensaje emitido por uno de los grupos «no querenos que duden de nuestras capacidades; queremos la igualdad de oportunidades y que no nos tengan lastima»

Impulsados por la respuesta obtenida en esta primera experiencia, la Unidad de Bienestar y Desarrollo Estudiantil pretende mantener y ejecutar estos conversatorios de manera periódica con el propósito de abordar temas de interés para este colectivo.

 

 

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Carrera de Pedagogía realiza casa abierta sobre Interculturalidad

 

La carrera de Pedagogía de la Sede Matriz, Cuenca, conjuntamente con el Grupo ASU Académico Intercultural Yachaykuna, realizó la Casa Abierta sobre interculturalidad «Yachaykunata Karanakuna». La iniciativa se llevó a cabo como acción afirmativa para fortalecer  la inclusión educativa universitaria a través de la convivencia intercultural, que conduce a la equidad e igualdad en todos los aspectos del quehacer educativo.

 
Fue una verdadera fiesta de aprendizaje del conocimiento ancestral, de la cultura de nuestros pueblos, precisamente en el periodo en el cual se celebra uno de los cuatro grandes raymis, el Inti Raymi o Fiesta del Sol,  una festividad llena de simbolismo ancestral.
 
El evento se inició con la armonización del ambiente, para dar paso al Coro Concertista y la participación especial de la yackack, sabia, conocedora de la cultura de nuestros antepasados, quien a través de una ceremonia especial realizó una limpia con el fin de mantener el equilibrio entre la comunidad universitaria y la Pachamama.
 
El Rector Padre Javier Herrán, manifestó que la especialidad de la UPS es enseñar a ser feliz y esto significa enseñar a vivir, a encontrarnos.  Dirigiéndose a los jóvenes universitarios en parte en español y en parte en idioma quichua, expresó que «este evento, esta realidad, sea de vuestra vida universitaria, vuestra vida académica, un paso más para encontrar en este caminar permanente siempre abierto, para construir mejores vidas propias y de la colectividad.» 
 
Autoridades, docentes y estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer a través del baile y la canción particular del Cuchunchi, cómo aún se mantiene la tradición del matrimonio ancestral, una celebración llena de compromiso, espiritualidad y sabiduría.  Miguel Mayancela, estudiante oriundo de la Comunidad del Quilloac y coordinador del Grupo ASU Académico Intercultural Yachaykuna, interpretó al novio.
 
En esta casa abierta, los estudiantes expusieron una variedad de plantas originarias de los Andes, algunos objetos arqueológicos provenientes del Cerro Narrío, diferentes vestimentas utilizadas en ocasiones especiales, folletos de las lenguas Kichwa y shuar, así como muestras de  gastronomía indígena.
 
Se disfrutó de la danza de la comunidad shuar de Huamboya, del grupo de danza de la Unidad educativa intercultural del Quilloac, así como de los grupos de Baile y Música moderna de la UPS sede Cuenca, concluyendo el evento con una pampa mesa.
 
Victoria Jara Cobos, directora de la carrera de Pedagogía expresó su satisfacción por este acto, sobre todo porque a través de acciones afirmativas se abren espacios para la manifestación propia de nuestros estudiantes provenientes de comunidades indígenas.

 

 

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La neuroeducación y su impacto en la práctica pedagógica

 

Abordar y discutir sobre la importancia de los aportes de la neuroeducación y su impacto en la práctica pedagógica, fue uno de los propósitos del II Congreso Internacional de Neuroeducación, evento que se realizó en las ciudades de Guayaquil (6 y 7 de junio) y en Quito (9 y 10).

Los profesores de la Sede Quito, P. Rómulo Sanmartín, Ph.D. y Elizabeth Montenegro, M.Sc. presentaron los articulos «El proceso sensorio-motor en el desarrollo de la inteligencia», y «Plasticidad neurológica y aprendizaje inteligente», respectivamente. Ambas ponencias son el resultado de sus trabajos como parte del Grupo de Investigación Cerebro y Ciencias Cognitivas GICCg.

El congreso contó con la participación de destacados expositores internacionales, tales como Isauro Blanco, Tadrisi Asad y Cristina De Souza. Allí se presentó una nueva visión del aprendizaje basado en el funcionamiento del cerebro, un enfoque que rompe con los paradigmas establecidos desde la era de la industrialización clásica. Las instituciones educativas formaban seres humanos sin criticidad ni creatividad, considerados como recursos de producción. Con el nuevo enfoque se quiere influir en la vida de las organizaciones y las personas.

Actualmente, la revolución cultural conocida como «neurocultura», genera una serie de presentaciones destinadas al fomento de la neurociencia educacional, la cual desde un diálogo multidisciplinario, abre las puertas para la transformación de nuestros sistemas educativos en base a tres ejes centrales: mente, cerebro y educación.

Otro de los objetivos de este encuentro académico fue difundir investigaciones, aportes, programas y estrategias de aplicación en neurociencia educacional a profesionales de las áreas de educación, psicología, promoción social y desarrollo humano para abrir espacios de reflexión y establecer lineamientos sobre esta área.

 

 

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