UPS entrega planta de tratamiento de agua potable a escuela de Manabí

 

 

El 22 de octubre, la UPS entregó el proyecto de vinculación con la sociedad «Construcción de planta de tratamiento de agua potable para damnificados por el terremoto en la parroquia San Isidro, cantón Sucre, provincia de Manabí». La entrega fue realizada por el profesor Renato Sánchez en conjunto con doce estudiantes y graduados de la carrera de Ingeniería Ambiental de la Sede Quito.

El proyecto tiene la finalidad de abastecer de agua potable a los 50 niños que estudian en la escuela 9 de Octubre; para ello, se realizaron tres visitas de campo. La primera visita consistió en hacer un diagnóstico sobre la infraestructura, donde se concluyó que no se podía volver a usar la manguera que conducía el agua hacia la escuela.

En la segunda visita se realizó la ubicación óptima del agua subterránea mediante un análisis de resistividad eléctrica del suelo. Este análisis determinó que el agua se encontraba a 18 metros de profundidad. En base al estudio se realizó un convenio con la Junta Parroquial de San Isidro para realizar algunas actividades. En particular, los profesores y estudiantes de la UPS se encargarán de la instalación de la bomba, un tanque donado por la SENAGUA, y un filtro de carbón activado para purificar directamente el agua que beberán los niños de la escuela. Estas acciones se llevarán a cabo luego de la perforación de un pozo a cargo de la Junta Parroquial.

«El resultado del caudal fue de dos litros por segundo, cantidad que excede a lo que necesita la escuela por lo que se recomendó a los dirigentes de la comunidad que el excedente de agua se almacene en otro tanque para la utilización de la comunidad», dijo Sánchez.

 

 

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Estudiantes de la Sede Cuenca reflexionan sobre «La culpa es de la vaca»

 

 

El Centro de Lecto-Escritura Académica – CLEA de la Sede Cuenca realizó un conversatorio sobre el libro: «La culpa es de la vaca», una compilación de anécdotas, parábolas, fabulas y reflexiones, realizada por Jaime Lopera y María Inés Bernal.  El evento se desarrolló en el nuevo espacio del Salón del Oratorio «Don Bosco» del Campus El Vecino con la participación de estudiantes y profesores de las diferentes carreras de la Sede. 
 
En el libro se presentan a personas que, en situaciones extremas frente a las cuales no saben cómo reaccionar, terminan culpando a otras cosas o personas. El conversatorio fue protagonizado por la participación de los jóvenes, atraídos por un libro con varias historias, las cuales pueden servir como estímulo para reflexionar sobre la vida, y las diferentes situaciones que pueden presentarse con cierta frecuencia y sin aviso.

Los conversatorios del CLEA se realizan mensualmente y forman parte de un conjunto de actividades realizadas con el objetivo de fomentar lectura en los estudiantes de la UPS, fortaleciendo sus habilidades de inferencia, evaluación y apreciación del texto.

 

 

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Carrera de Comunicación Social promoverá la equidad de género en Macas

 

 

La carrera de Comunicación Social de la Sede Cuenca puso en marcha, el pasado 28 de octubre, un nuevo convenio de Vinculación con la Sociedad. Esta vez, el acuerdo de colaboración interinstitucional es con la Fundación ATASIM (Asociación de Trabajadores Agropecuarios Santa Isabel de Macas).

ATASIM es una fundación cuyos objetivos principales son la formación de mujeres líderes y la promoción de la equidad de género; además, cuenta con la radio online «Macas», que difunde las actividades de la fundación. Es en este medio, dirigido por Karina Tayopanta, donde los estudiantes de Comunicación Social realizarán sus prácticas, que consistirán en la realización de reportajes sobre temas de género, promoción de actividades culturales y del trabajo artesanal, y fomento del turismo.

Por otra parte, se iniciaron conversaciones tendientes a la realización de talleres y cursos con el fin de concienciar a los habitantes de la provincia de Morona Santiago en derechos ciudadanos. Los docentes que coordinarán estas actividades son Héctor González y Pedro Colangelo, en colaboración con el estudiante Cristian Rivadeneira.

 

 

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40 jóvenes estudiarán gracias a la beca CRISFE-UPS

 

Para realizar la evaluación académica semestral de los estudiantes becarios, en el mes de octubre se reunió el comité de asignación de becas universitarias del Programa de Educación Formal de la Fundación CRISFE y representantes de la UPS. Asistieron a la reunión: Lola Vázquez, directora de Vinculación con la Sociedad; Sebastián Granda, director de la carrera de Educación Intercultural Bilingüe; Pablo Ortiz, director de la carrera de Gestión para el Desarrollo Local Sostenible y Lenin Bustamante Granda, administrador del Programa de Educación Formal de la Fundación CRISFE.

 

Se acordó mantener la asignación para este semestre de 40 becas, 20 correspondientes a jóvenes de nacionalidad Achuar que cursan la carrera de Educación Intercultural Bilingüe y 20 destinadas a estudiantes de Gestión para el Desarrollo Local Sostenible. De acuerdo al convenio establecido entre la UPS y CRISFE, la fundación cubre el 50% de la colegiatura, mientras que la UPS se hace cargo del otro 50%. 

 

Hasta el momento, ambas entidades han otorgado becas a 165 estudiantes de Educación Intercultural Bilingüe y 20 a los de Gestión Local. Algunas de las comunidades de donde provienen los beneficiarios son Ankuash, Puyo; Llallanag, Chimborazo; El Milagro, Imbabura; Yuyaupi Tixán, Alausí; Gatazo, Colta; Pujilí, Cotopaxi, Congoma Grande, Sto. Domingo de los Tsachilas; El Ángel, Carchi; Calceta, Manabí, entre otros.

 

En el caso de la carrera de EIB, los estudiantes tienen la posibilidad de profesionalizarse en la educación para poder retribuir socialmente en los procesos formativos – educativos, sociales, culturales, lo que les permitirá alcanzar el desarrollo personal, profesional y comunitario. Sus destinatarios preferenciales provienen de los pueblos indígenas y campesinos mestizos de las provincias de la Sierra Central y la Amazonía del Ecuador.  Funciona en Latacunga Otavalo, Cayambe, Wasakentsa, Riobamba.   

En cuanto a la carrera de Gestión Local, desde su creación en 1997, una de las prioridades fue asegurar que sectores sociales tradicionalmente excluidos y ávidos por formar cuadros profesionales accedan a la educación superior. 

 

La estrategia ha permitido que estudien y se gradúen estudiantes en situación de pobreza extrema, particularmente indígenas, afroecuatorianos y mestizos de más de 16 provincias y cerca 100 cantones del país. También, ha posibilitado la emergencia de nuevos liderazgos sociales y políticos a nivel local, el fortalecimiento organizativo, la  inclusión de mujeres y la incursión de dichos profesionales como autoridades en distintos niveles de gobierno, aportando en la mayoría de casos una perspectiva crítica, incluyente y participativa en torno al desarrollo local.

 

 

 

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