Grupos ASU de Cultura rinden homenaje al pasillo ecuatoriano

 

 

Los grupos ASU de coro, danza contemporánea, teatro y danza ecuatoriana de la Sede Quito, acompañados del conjunto IBand, rindieron un homenaje al Pasillo Ecuatoriano.

Entre las voces y músicos que interpretaron las canciones estuvieron los estudiantes Damaris Constante y Renato Limaico; la banda musical Iband con sus cantantes principales Juan Pablo Acosta, docente de la UPS, e Iván Acosta.; el estudiante de la UPS Gabriel Bravo en el piano, y la Directora del Coro de la Sede Quito, Karol Caicedo, en el viola. 

 
El pasillo es un género musical latinoamericano que evolucionó en el Ecuador desde 1919, y es llamado así por la forma en que es bailado, es decir, pasos cortos y a la vez muy rápidos.

En la apertura del evento, el Vicerrector de sede, José Juncosa, manifestó palabras de bienvenida con una breve reseña e introducción al pasillo, el tango y la música ranchera respecto a  la relación del contenido sentimental y simbólico que presentan.

 
Entre aplausos y cantos, el público compartió canciones como «Sombras» de Rosario Sansores y Carlos Brito, «Despedida» de Gerardo Guevara, «Romance de mi destino» de Abel Romeo Castillo y Gonzalo Vera Santos, entre otras. El evento finalizó con la canción El Aguacate de César Guerrero coreada por todos los presentes que homenajearon al pasillo ecuatoriano. 

 

 

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UPS entrega biodigestores a la Asociación de Productores Agropecuarios «Yanuncay»

 

 

La Universidad Politécnica Salesiana, consciente que la formación universitaria no solamente abarca el ámbito académico, sino también la vinculación con la sociedad, ejecutó el proyecto: Implementación de 20 biodigestores para la Asociación de Productores Agropecuarios «Yanuncay»– APAY.

 

Mediante esta iniciativa, 20 estudiantes de la carrera en Biotecnología de los Recursos Naturales, contribuyeron con la elaboración e instalación de biodigestores que beneficiaran el sector agropecuario y la comunidad del Biocorredor del rio Yanuncay de la parroquia San Joaquín, cantón Cuenca.

 

Los residuos generados por los animales de granja poseen alto potencial para ser aprovechado como abono orgánico, siempre y cuando se desarrollen procesos de biodigestión anaeróbica mediante los cuales se mejoran las concentraciones de sus nutrientes. A través de los biodigestores, se eliminan las bacterias patógenas de los residuos, y el producto resultado del proceso, el biol, puede ser aplicado en cultivos de hortalizas, garantizando la salud los consumidores, elevando un plus competitivo al producto.

 
Los productores de APAY, fueron capacitados sobre el uso del Biodigestor y del equipo necesario para producir biol en su propia huerta de cultivo, evitando de esta forma la adquisición de fertilizantes industriales.

 

El proyecto es resultado de una investigación realizada por el Grupo de Investigación y Valoración de la Biodiversidad (GIVABI) con el objetivo de contribuir a la generación de conocimiento y la solución de los problemas de la sociedad, y ha sido totalmente financiada por la Universidad.

 
Los investigadores Hernán Avilés, Myriam Mancheno, Inés Malo, y Jhison Romero,  destacaron que el proyecto permitió que los estudiantes adquieran destreza técnica en el uso de los Sistemas Geográficos Informacionales (GIS). Para llevar a cabo la iniciativa, los jóvenes tuvieron que aprender a estandarizar un protocolo científico internacional en la elaboración de biodigestores de tipo Bach, y profundizar los lazos de cooperación con los sectores vulnerables campesinos del Azuay, a través del trabajo académico y con la guía de los docentes.

 

 

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Seminario: Pueblos Indígenas y Afroecuatorianos

 

La Universidad Politécnica Salesiana invita a participar de la quinta sesión del “Seminario permanente de Psicología Social Comunitaria en nuestra América: contribuciones al estudio de las comunidades y pueblo originarios”. En esta sesión abordarán el tema “Pueblos indígenas y afroecuatorianos: resistencias territoriales y epistémicas en Ecuador”.

El seminario busca formar investigadores en los presupuestos teóricos, conceptuales y metodológicos básicos de la Psicología Social Comunitaria latinoamericana, con un abordaje especializado en el estudio de los pueblos originarios, desde una postura crítica y en un diálogo permanente inter y transdisciplinar.

 

Fecha: Lunes 6 de noviembre de 2017

Hora: 16h30 

Lugar: Auditorio Monseñor Cándido Rada, campus El Girón, bloque B 

Dirección: Av. Isabel La Católica N. 23-52 y Madrid 

 

 

Más información:

Gino Grondona: ggrondona@ups.edu.ec

Teléfono: 3962 800 Ext. 2237 Cel. 0986750212

 

 

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Claustro Docente: una propuesta de calidad para la innovación educativa

 
 
 
Con el objetivo de crear un nuevo y prometedor espacio para los procesos de enseñanza – aprendizaje se realizó la exposición de los proyectos de claustros docentes. Se trata de un encuentro entre profesores de la UPS donde cada grupo (claustro) presenta sus experiencias y buenas prácticas de innovación educativa.
 
 
Esta iniciativa instituida por el Vicerrectorado Docente, representa una respuesta a los nuevos retos de la educación superior que se evidencian con la ejecución de los proyectos de carrera y rediseños curriculares. La necesidad de responder a las exigencias de la educación en la era de la información y comunicación, promueve la oportunidad de trabajar de manera conjunta  a través de los claustros docentes.
 
 
Un total de 21 claustros conformados por 87 profesores de la UPS en las sedes de Cuenca, Guayaquil y Quito, han presentado sus experiencias clasificadas en las siguientes categorías:
 
  • Mejor propuesta metodológica y/o didáctica 
 
  • Mejor experiencia educativa
 
  • Mejor AVAC
 
Los lineamientos de presentación de trabajos, se basaron en el interés académico e investigativo de los profesores, además de varias directrices para la planificación como: optimización de procesos académicos, planificación y material de estudios, evaluación como herramienta de aprendizaje, y claustros como incubadoras de propuestas de innovación educativa. 
 
 
Las experiencias fueron presentadas de forma presencial en la Sede Cuenca, y de manera virtual para las sedes de Guayaquil y Quito, en diferentes horarios de presentación matutino y vespertino.
 
 
Para Jorge Altamirano, coordinador del proyecto «Claustro Docente», estas iniciativas son importantes porque «son parte de la gestión académica institucional, y favorecen la práctica pedagógica diaria entre estudiantes y docentes». El objetivo es fortalecer y reivindicar los procesos educativos mediante la optimización de tiempos, insumos, material didáctico, aprendizaje asistido, etc., ampliando la innovación educativa y la cultura del trabajo entre pares.
 
 
 

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Diálogo de saberes en la educación superior

 

 

«Diálogo de saberes en la educación superior» es un estudio que recupera conceptos, nociones y temáticas de la cosmovisión andina mediante el uso de recursos pedagógicos. A través de esta metodología, el investigador Freddy Simbaña (UPS) en su estudio, abarcó temáticas como: ritual, mitología, magia, religión, calendario agro-festivo y cartillas de sabidurías campesinas indígenas andinos-amazónicos, memorias colectivas desde la oralidad y dispositivos vinculados a la revitalización y reconstrucción de los pueblos para fortalecer el tejido social, la participación, la reflexión y la reivindicación de los derechos los pueblos y nacionalidades.

Simbaña, docente de la carrera de Educación Interculturalidad Bilingüe y miembro del Grupo de Investigación en Educación e Interculturalidad (GIEI),  presentó los resultados de su investigación en el «Primer encuentro de experiencias comunitarias de inclusión de pueblos y nacionalidades», organizado por la Secretaría de Inclusión del Municipio del Distrito Metropolitano de Quito.

El profesor manifestó que el encuentro permitió visibilizar el trabajo de la carrera de Educación Intercultural Bilingüe (EIB), su incidencia a nivel local y regional, la vinculación con la sociedad, los programas de formación continua y el trabajo de la Residencia Intercultural Universitaria. De la misma manera, el espacio de diálogo fue útil para plantear una estrategia de promoción de los derechos de los pueblos y nacionalidades que habitan en el distrito metropolitano de Quito.

 

 

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IV Festival de Danza Moderna en la Sede Guayaquil

 
 
 
 
El Aula Magna de la sede Guayaquil fue el escenario donde se realizó, por cuarto año consecutivo, el evento cultural «Festival de Danza Moderna UPS», organizado por el grupo de baile perteneciente al Asociacionismo Salesiano Universitario (ASU).
 
 
El evento, desarrollado el pasado 27 de octubre, tuvo como objetivo integrar diversas instituciones de formación artísticas otorgándoles el rol protagónico de sujetos activos de la construcción del arte en los niños y jóvenes. «Con este tipo de espacios los chicos desarrollan habilidades sociales y afectivas a través del ejercicio y la disciplina», expresó Ma. De los Ángeles Andrade, directora del grupo de Danza Moderna de la sede Guayaquil.
 
 
Las instituciones participantes fueron:
 
Grupo de Danza Urbana de la UPS sede Quito
 
Grupo de baile Moderna de la UPS sede Guayaquil
 
Escuela Ecuatoriana de Ballet Daniel Vera
 
Academia de Danza The Best Dance
 
Escuela de Danza Diamonds Center
 
Ritmo Latino
 
 
En esta ocasión, el evento tuvo una temática libre donde se presentan varios ritmos tales como: Salsa, Hip Hop, Lírico, Danza Urbana, Jazz Moderna, Afro Caribeño y Merengue. «Lo importante de estos eventos es que podemos compartir experiencias con otros bailarines y, en esta ocasión, mostrar el trabajo que realiza las sedes Guayaquil y Quito», expresó Christian López, integrante del Grupo de Danza Moderna de la Sede Guayaquil.
 
 
Durante el Festival se realizaron concurso entre los asistentes quienes ganaron premios sorpresas. Para Andrade, la aceptación y difusión que están teniendo las iniciativas culturales de la UPS ha crecido considerablemente.. «Poco a poco se está logrando el empoderamiento de estos espacios no solo en la comunidad universitaria sino a nivel general», puntualizó.
 
 
 
 

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Curso: Fundamentos en educación de estudiantes con discapacidad

 
 
 
La Universidad Politécnica Salesiana sede Quito invita a participar en el curso: Fundamentos en educación de estudiantes con discapacidad múltiple y visual, evento organizado por la carrera de Pedagogía con el objetivo de capacitar a profesionales en conocimientos básicos de comunicación, desarrollo sensorial, evaluación y currículo.
 
 
El curso se desarrollará en la modalidad virtual con una duración de 80 horas. El costo es de $420. Los interesados en participar inscribiendose en la siguiente dirección: https://goo.gl/QFfZuU
 
 
 
Módulos
 
Estudiantes con discapacidad visual y discapacidad múltiple
 
Desarrollo de lenguaje y comunicación
 
Evaluación: La base para la construcción del programa educativo individualizado
 
Características para el desarrollo de un currículo para los estudiantes con discapacidad múltiple y visual
 
 
 
Fecha inicio: 06 de noviembre de 2017
 
Fecha fin: 13 de abril de 2018
 
 
 
Más información:
 
Andrea Morales 
Teléfono: 3962800 Ext. 2664
 
Thanya Herrera 
Teléfono: 3962800 Ext. 2198
 
 
 
 

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