Sede Cuenca inicia las tutorías de verano

 

 

El pasado lunes 21 de agosto, el grupo GIETAES (Grupo de Innovación Educativa en Tutorías Académicas al Estilo Salesiano) inició sus tutorías de verano, fomentando el apoyo a los estudiantes de la Sede Cuenca.

Las tutorías están dirigidas por un grupo conformado por estudiantes con alto rendimiento académico que cursan los últimos ciclos de diferentes carreras, además de asesores académicos de la Pastoral Universitaria. Dicho grupo es encargado de dar un seguimiento y acompañamiento al estilo salesiano en las dimensiones: Académica y Humana. 

El programa «Tutorías de Verano 2017» ayudará principalmente a estudiantes de los dos primeros años que cursen carreras de grado en la UPS sede Cuenca.

Durante las sesiones tutoriales, de tres semanas y con alrededor de 400 estudiantes, los inscritos se nivelarán en temas relacionados a: cálculo de una variable, álgebra lineal, química, física, matemática aplicada, fundamentos contables, mecánica, circuitos eléctricos, electrónica analógica, programación, ecuaciones diferenciales, asignaturas con mayor demanda en el período de inscripción a las tutorías. 

«Mediante las tutorías entre pares, los estudiantes serán orientados en aspectos académicos y de vida universitaria, acompañandolos al estilo salesiano», manifestó Cristhian San Martín, miembro del GIETAES.

 

 

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Docentes de la UPS se capacitan en lenguas de señas

 

 

Del 14 al 25 de agosto, en el Campus Centenario de la sede Guayaquil se desarrolla el curso «Lengua de señas para docente«, el mismo que tiene como objetivo favorecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad auditiva de la UPS.

El taller, que cuenta con el apoyo de la Asociación Cultural de Sordos de Guayaquil (ASOCULSOR), tendrá una duración de 40 horas donde los docentes delegados de todas las Carreras podrán aprender frases y palabras claves que se utilizan con mayor frecuencia durante el desarrollo de sus clases.

Esta capacitación permitirá al catedrático comunicarse con los estudiantes que tiene esta discapacidad, facilitando el aprendizaje en las diversas asignaturas impartidas en su carrera. «Lo que buscamos es la correcta inclusión de personas con discapacidad, facilitándoles herramientas de apoyo a los maestros, así los alumnos tendrán un buen desempeño académico durante su vida universitaria«, puntualizó Alice Naranjo, coordinadora del grupo de tecnologías de información y comunicación asociadas a discapacidad (TICAD).

Para Arturo Cabrera, presidente de ASOCULTOR, la UPS está realizando una correcta difusión de la inclusión educativa a nivel universitario. «Gracias a estas actividades podemos hablar de inclusión educativa sobre todo enfocándonos en el personal que imparte sus conocimientos como es el docente«, manifestó.
 

 

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