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Residencia Intercultural Universitaria acoge a 62 estudiantes de las misiones salesianas del Ecuador

 

 

El 29 de septiembre, en la Residencia Intercultural Universitaria, los 62 nuevos estudiantes procedentes de las misiones salesianas del Ecuador prepararon un programa festivo de inicio de semestre al cual asistieron el P. Maffeo Panteghini, ecónomo inspectorial, el rector de la UPS, P. Javier Herrán y el Antropólogo José Juncosa, Vicerrector de la sede Quito.

 
Desde Zumbahua, Moisés Pallo (Comunicación Social) y Rosa Cuchipate (Gerencia y Liderazgo); Juanita Chiwiant (Administración de Empresas) y Roberto Wisum (Pedagogía), provenientes de Wasakentza, así como Lorena Rea de Salinas y Nelson Nasamtai de Macas (ambos de Gerencia y Liderazgo) expresaron su agradecimiento a la UPS en su lengua nativa.

 
La tarde continuó con coplas, música y danza. Participaron los estudiantes de Bomboiza, Tatiana Wampash (Biotecnología de los Recursos Naturales) y Fabiam Kininto (Psicología). Desde Esmeraldas intervinieron Juan Carlos Pazmiño (Ing. Electrónica) y Josselyn Quiñones (Ing. Mecánica); mientras que Antonella Yépez (Gerencia y Liderazgo) deleitó a los presentes con un poema de su autoría.

 
Joseph Aldair Santos, llega de la misión salesiana de Esmeraldas para cursar el primer semestre de la carrera de Ingeniería Electrónica. Expresa que «la beca surgió por mi participación constante en trabajos comunitarios, a mis estudios y gracias a Dios y al Padre de mi comunidad. En la residencia y en la universidad hay un ambiente familiar, los profesores están altamente capacitados, la UPS es muy organizada. Estamos agradecidos con todo lo que nos están dando». 

Por su parte, María Fabiola Pastuña y Paul Naikiai, de la carrera de Gerencia y Liderazgo ya están por terminar sus estudios universitarios. Señalan que su aspiración es graduarse, involucrarse en sus comunidades para mejorar aspectos económicos, sociales y culturales. En ese sentido, Paul Naikiai señala que «Necesitamos gente que sepa trabajar, proyectarse y poner en marcha planes de desarrollo en las comunidades del Oriente ecuatoriano. La gente del campo migra a la ciudad, no se queda en la Amazonía; por mi parte, deseo regresar a mi pueblo y aplicar lo aprendido».

La Residencia Intercultural Universitaria se ubica al sur de Quito y es un proyecto de la UPS que se inició en el año 2011 con el propósito de contribuir a la formación humana, cristiana y profesional de jóvenes indígenas provenientes de las misiones salesianas andinas, costeñas y amazónicas del Ecuador.

 

 

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UPS y Universidad Pontificia Bolivariana firman convenio de investigación y transferencia de tecnología

El Grupo de Investigación en Redes Eléctricas Inteligentes GIREI de la Universidad Politécnica Salesiana firmó convenio con el Grupo de Investigación en Transmisión y Distribución de Energía Eléctrica GITYD de la Universidad Pontificia Bolivariana – Medellín (Colombia) con el fin de realizar proyectos de investigación conjunta, en el marco de las necesidades múltiples del sistema eléctrico ecuatoriano y colombiano.

Dicho acuerdo permitirá que los grupos de investigación, a través de la cooperación interinstitucional, hagan uso de los servicios y empleo de los recursos estructurales y humanos existentes en ambas instituciones para la realización de actividades científicas y académicas. 

Entre los objetivos del convenio se encuentran: diseñar una micro red inteligente, que permita generar un campus inteligente; desarrollar un centro de control que facilite la visualización de las variables de una micro red; la integración de los centros de control micro red para los campus inteligentes de la UPS y de la UPB; la transferencia de tecnología a través de un evento internacional que permita visibilizar los logros obtenidos en las investigaciones. 

Con el convenio se busca diseñar un sistema de infraestructura de medición avanzada que permita la adquisición de la información generada por los medidores inteligentes implementos en las dos instituciones. También, las dos instituciones se proponen realizar publicaciones científicas de alto impacto entre los diferentes investigadores de ambas universidades, promoviendo capacitaciones, asesorías bidireccionales dirigidas a estudiantes, egresados, graduados y personas vinculadas al sector eléctrico de la localidad.

 

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Investigadora presenta estudios en Congreso Internacional de Psicología ALFEPSI

 

 

La directora de la Carrera de Psicología de la sede Quito, Paz Guarderas, PhD, participó en el V Congreso de la Asociación Latinoamericana para la Formación y Enseñanza de la Psicología (ALFEPSI), que se desarrolló en la Universidad Autónoma de Centro de América, San José, Costa Rica, del 7 al 10 de septiembre.

El tema central de este evento fue «Hacer y pensar la Psicología con América Latina»; convocó a académicos, escritores, investigadores y estudiantes de las carreras de ciencias humanas, sociales y de la salud provenientes de países latinoamericanos. El encuentro tuvo la finalidad de generar espacios intercambio de experiencias académicas y profesionales que propicien el desarrollo de una Psicología plural para el bienestar y desarrollo integral de la población.

En este marco, la UPS fue auspiciante del este congreso, además de realizar la afiliación a la ALFEPSI, hecho que para Guarderas «garantiza el fortalecimiento de la investigación entre académicos y permite contrastar resultados en relación a los demás países; favorecer la movilidad de los estudiantes para generar procesos de intercambio de conocimientos». afirmó.

La directora también participó en la construcción de una agenda de investigación desde América Latina para la generación de publicaciones con el sello editorial de ALFEPSI; la realización de análisis sobre fortalezas y debilidades de las mallas curriculares y facilitar la movilidad de estudiantes y docentes.

 
Guarderas presentó la ponencia: «Intervención psicosocial y violencia de género: tramoyas personajes y tramas», en la cual cuestiona dos formas de mecanismos: la victimología clínica y el paradigma de la salvación que realizan los profesionales de Psicología de los servicios municipales sobre la violencia de género, los sujetos de intervención y su actuación en la atención en relación al tema. Planteó el rol de los psicólogos como una acción política que transforme prácticas y discursos, negociar significados y construir nuevos sentidos para un verdadero encuentro entre las personas usuarias y los profesionales.

Para la docente investigadora, el congreso fue enriquecedor porque le permitió encontrarse con personas preocupadas por los mismos temas, generar contactos académicos, debatir el papel del psicólogo en América Latina y cuestionar el colonialismo del saber.

 

 

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Cuestiones sociojuveniles en la encrucijada de los gobiernos progresistas de Latinoamerica

 

 

René Unda Lara, profesor investigador de la UPS y coordinador del Grupo de Investigación sobre Niñez, Adolescencia y Juventud (CINAJ) participó, por invitación de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina, en el foro «Desigualdades generacionales en tiempos de reconfiguraciones democráticas». El evento se realizó en el V Congreso sobre Juventud, Medios e Industrias Culturales, organizado por la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP entre el 16 y 17 de agosto de 2016.

Este foro forma parte de las actividades preparatorias a la II Bienal de Infancias y Juventudes que se realizará en noviembre próximo en la ciudad de Manizales, Colombia. La ponencia presentada por Unda se titula «Cuestiones sociojuveniles en la encrucijada actual de los gobiernos progresistas en la región. Caso Ecuador».

 
El investigador salesiano y editor de la Revista Científica de la UPS Universitas plantea, desde la perspectiva generacional, que una de las dimensiones cruciales para la comprensión de brechas e integraciones radica en la importancia de reflexionar acerca del papel de la memoria, entendida no solo como aquello que divide el pasado, el presente y el futuro en una línea del tiempo pretendidamente única y universal, sino desde la problematización histórica de hechos, procesos y experiencias situadas que constituyen la totalidad de lo social.

 
Unda propone mirar las desigualdades, su relación con la participación política y sus efectos sobre la democracia de la reciente historia ecuatoriana desde tres ejes de análisis: la producción de desigualdades bajo la forma pobreza entre 1979 y 2006 y a partir de 2007; la participación política como participación de la riqueza socialmente producida a través de la inversión redistributiva enfocada en educación y salud para población joven; y la cuestión de la democracia, muy especialmente en ciclos políticos como el actual,  donde se intensifica el discurso del fin de ciclo de los llamados gobiernos progresistas en la región.

 

 

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50 estudiantes achuar viajaron desde la Amazonía para estudiar en la UPS

 

 

Cincuenta estudiantes de nacionalidad achuar iniciaron el sábado 10 de septiembre sus jornadas académicas en la carrera de Educación Intercultural Bilingüe de la UPS con el primer periodo presencial del semestre académico. Los otros tres periodos se realizarán en el centro de apoyo Wasakentza, en la provincia oriental de Morona Santiago, donde llegarán los profesores salesianos para desarrollar las clases.

 
Benjamín Jeencham, Maribel Kajekai, Eduardo Kukush y Wasump Umkum, así como sus compañeros, tuvieron que caminar entre dos y cuatro días desde las comunidades donde viven para llegar a Macas donde les esperaba el bus contratado por la UPS para traerlos a la Sede Quito.

Benjamín es estudiante de séptimo nivel y tiene expectativa de ser profesor en uno de los 63 centros de educación de su provincia. «Creo que al ser bilingües podemos impartir los conocimientos a los niños en nuestra lengua nativa y así no perder nuestra identidad», comenta.

Su compañero Eduardo Kukush agradece a la UPS por la oportunidad y el espacio brindado. «La carrera apunta a formarnos como docentes bilingües y a no perder nuestra cultura, entonces nosotros enseñaremos desde nuestra propia cosmovisión y lengua», expresa.

Sin embargo, ellos reconocen que tienen algunas dificultades académicas, sobre todo por el idioma, tal como nos cuenta Maribel: «La lengua castellana es complicada porque las palabras son difíciles, modernas, muchas veces no se las comprende rápido».  Wasump, por su parte, está contento y ansía culminar la carrera para enseñar a los niños de su comunidad. «Estudié esta carrera porque en nuestra zona todavía no existen personas preparadas y eso representa una ventaja para nosotros», dice.

  
La UPS desde su fundación 1994 ha constituido a la interculturalidad como una afirmación y práctica para fortalecer la educación intercultural bilingüe en nuestro país.  Para Aurora Iza, coordinadora de la carrera «la educación es un proceso permanente de liberación para posibilitar la construcción de una sociedad que promueva la toma de decisiones a partir de la consideración del bien común y la vida con dignidad».

El ecónomo inspectorial, P. Maffeo Panteghini, el vicerrector de la sede Quito, Antropólogo José Juncosa, así como el director de la carrera de EIB, Sebastián Granda, les dieron una cálida bienvenida en la Residencia Intercultural Universitaria, lugar en donde se hospedaron durante el periodo de clases presenciales.

 

 

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Proyección climática de precipitación y temperatura para Ecuador bajo distintos escenarios de cambio climático

 

 

El Instituto Nacional de Meteorología e Hidrología (INAMHI) presentó el 13 de septiembre la «Proyección climática de precipitación y temperatura para Ecuador, bajo distintos escenarios de cambio climático», trabajo que contó con el apoyo del Ministerio de Ambiente, la Universidad Politécnica Salesiana (UPS), la Universidad de Cuenca, la Red Nacional de Investigación y Educación Ecuatoriana (CEDIA) y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Tercera Comunicación Nacional para el Cambio Climático.

 
La mesa directiva estuvo conformada por María Victoria Chiriboga, Subsecretaria del Cambio Climático; José Olmedo, Director Ejecutivo del INAMHI y el Vicerrector de la sede Quito, Antropólogo José Juncosa. Al evento asistieron representantes de institutos de investigación, entidades públicas y privadas, así como académicos que han participado en el proyecto, entre ellos la profesora Sheila Serrano de la UPS.

Olmedo se refirió al reto de continuar con los procesos técnicos e investigativos para la utilización e identificación de las herramientas sobre la proyección del clima a través de instituciones públicas y privadas, en conjunto con la academia para, de esta forma, determinar acciones que reduzcan los impactos ambientales. Chiriboga, por su parte, resaltó que los resultados de esta investigación son un conjunto de insumos técnicos que el país prepara en cumplimiento a los compromisos internacionales y por una necesidad nacional.

 
El Vicerrector Juncosa se refirió al rol de la academia en este tipo de investigaciones y dijo «la universidad no es el faro de las sociedades, hay que superar la visión depositada en ésta como la esperanza de las transformaciones posibles. El rol de la universidad es de aprendizaje; les invito a trabajar de forma conjunta con todos los miembros de la sociedad. El cambio climático atraviesa por las políticas públicas, por la sociedad, son procesos globales que van más allá de la universidad, de científicos y tecnología», agregó.

 
La UPS es auspiciante de la Tercera Comunicación Nacional sobre el Cambio Climático y colaboró en la tercera fase de la investigación, la cual consistió en la obtención de los modelos atmosféricos.

 
Guillermo Amaranta del INAHMI socializó las proyecciones climáticas desde el 2011 hasta el 2100 sobre la temperatura, la precipitación y lo estacional. Con respecto a la temperatura media, se estima un aumento entre 0.6 ° C hasta más de 2°C para el 2100. En cuanto a la precipitación, señaló que existirá un incremento del 1 al 10% para la parte continental del Ecuador. «Las proyecciones no deben ser tratadas como únicas y estáticas porque éstas van cambiando e involucran a más elementos que permiten reducir las incertidumbres», dijo.

 

 

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Entre lo común y lo singular. Coloquio Luso-Afro-Brasileiro sobre cuestiones curriculares

 

 

La investigadora María Elena Ortiz (Ph.D) perteneciente al Grupo de Investigación Políticas Curriculares y Prácticas Educativas GIPCYPE participó como expositora en el XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Coloquio Luso-Afro-Brasileiro de Currículo, realizado en la ciudad de Recife-Brasil del 31 de agosto al 2 de septiembre de 2016. El tema del coloquio fue «Entre lo común y lo singular».

Ortiz presentó el paper titulado «Prácticas de subjetivación de niños/as en un currículo por competencias: autorregulación y flexibilidad», trabajo que se relaciona con el tema de investigación de su doctorado y con la línea de investigación del grupo sobre «Producción de identidades y subjetividades». Este tipo de investigaciones permite comprender cómo los currículos, en este caso por competencias, en la Educación Inicial están fuertemente comprometidos con la demanda y construcción de sujetos autorregulados y flexibles.

En dicho encuentro participaron conocidos investigadores del área de currículo de Brasil, Portugal, Angola, Cabo Verde y Mozambique, siendo la profesora Ortiz la única representante de Latinoamérica. Un total de 565 trabajos provenientes de varias universidades de los países mencionados se presentaron en forma de comunicación oral.

 

 

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El barrio y la calle, el caso de los indígenas urbanos en la ciudad de Quito

 

 

El profesor investigador Freddy Simbaña Pillajo, miembro del Grupo de Investigación en Educación e Interculturalidad GIEI de la Universidad Politécnica Salesiana, participó en el seminario internacional: Discriminación, exclusión y pobreza de los indígenas urbanos en Las Américas, en  el  Colegio de la Frontera  Sur, Unidad Chetumal, en la capital del Estado de Quintana Roo, México (agosto de  2016). El evento fue organizado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México (CONACYT), el Colegio de  la  Frontera  Sur (ECOSUR) y  el Consejo  Latinoamericano    de    Ciencias   Sociales (CLACSO), y reunió a especialistas de 21 instituciones académicas y científicas de Latinoamérica, Canadá y  Estados Unidos.

La ponencia, realizada de manera virtual, se denominó «El barrio y la calle, otro espacio de exclusión social. Caso indígenas urbanos en la ciudad de Quito», y tuvo por objetivo presentar los resultados del trabajo antropológico – etnográfico realizado sobre el eje de la calle Chimborazo del centro histórico de Quito, donde se caracterizó las relaciones entre la población indígena, los blancos mestizos y las diversas instituciones estatales.

La reseña histórica de la calle Chimborazo de la Parroquia San Roque fue realizada a partir de una revisión de las principales investigaciones producidas en la última década, mismas que estudian el centro histórico de la ciudad y sus procesos socio-históricos.

Entre los resultados presentados, Simbaña evidencia como la permanente presencia de los grupos indígenas en este sector no es bien aceptada por los que se consideran vecinos antiguos. Esta presencia ha «obligado» a los moradores a abandonar este tradicional barrio y los que se han quedado viven en permanente inconformidad.  De hecho es frecuente que todos los «males» (basura, inseguridad y la pobreza) sean atribuidos a la población indígena urbana.

Finalmente, se realizó un mapeo de los procesos organizativos y las formas de incidencia en la gestión para la definición de programas y acciones vinculadas a pueblos indígenas urbanos desde los años noventa en el Municipio del Distrito Metropolitano de Quito.

 

 

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La Física: teoría y experimento en los laboratorios del Campus Sur de Quito

 

 

Del 12 al 16 de septiembre del 2016, en el campus Sur de la sede Quito, se desarrolló el seminario «La física, teoría y experimento», al cual asistieron 36 docentes de las carreras de Ingeniería. El evento académico fue dirigido por los profesores Patricio Núñez, Sonia Guaño, Edison Pachacama, Santiago Maldonado y Berenice Arguero. El objetivo de la capacitación fue de desarrollar y potenciar las habilidades analíticas y experimentales basadas en las leyes físicas, mediante experimentos en el laboratorio en las áreas de estática, dinámica, teoría electromagnética y física moderna.

 
La física es una de las ciencias más trascendentales, pues explica de manera objetiva las leyes del universo y sus fenómenos. «La física es la base de todo, a partir de ella se han construido la mayoría de las ciencias», señala la Física Sonia Guaño.

 
El Laboratorio de Física de la UPS se implementó hace diez años. La idea surgió a partir de la necesidad de reforzar a las carreras técnico-científicas vinculadas a esta área. Hoy en día, el laboratorio tiene los instrumentos necesarios para el desarrollo de las prácticas que los estudiantes de las carreras de ingeniería necesitan, tales como elasticidad, fuerza elástica, suma de torques, equilibrios, movimientos, comprobar ecuaciones de la aceleración de la fuerza, velocidad, rozamiento, entre otras.

 
La importancia del seminario nace de la necesidad de reconstruir las prácticas de las diferentes cátedras técnicas con los estudiantes. El Físico Patricio Núñez, coordinador del Laboratorio de Física, menciona que «es importante que los docentes que imparten materias teóricas se relacionen con la práctica conociendo lo que tenemos y viendo nuevas posibilidades. Hay que darle vitalidad a estos espacios, que los compañeros que dictan materias teóricas conozcan el laboratorio, se retroalimenten y realicen críticas constructivas. Hay que trabajar en equipo para mejorar el ámbito académico.»

 
Durante el mes de septiembre, los docentes han sido capacitados en diferentes áreas.  El docente, Ing. Carlos Maldonado comenta que su experiencia en el seminario ha sido muy interesante. «Muchas veces nos centramos en la parte teórica y ha sido importante palpar en la práctica el desarrollo la ciencia de la física, el resultado nos va a favorecer en el momento de compartir los conocimientos con los estudiantes».

 «Es sustancial que el estudiante entienda el porqué de las cosas. El universo y sus fenómenos no se encuentran en la simplicidad. Es muy valioso que haya un laboratorio que nos ayude a apreciar la relación de la teoría con la práctica», comentó la Física Adriana López.

 

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Conoce el Laboratorio de Fisica del Campus Sur – Sede Quito

 

 

 

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Investigadores presentan sus estudios en Congreso Internacional de Antropología AIBR

 

 

Los profesores de la Universidad Politécnica Salesiana, Lorena Campo y Julián García, presentaron los avances de sus investigaciones en el II Congreso Internacional de Antropología AIBR, realizado en la ciudad de Barcelona, España, entre el 6 y el 9 de septiembre.  Ambos docentes son parte del grupo de investigación «Estado, Movimientos Sociales y Territorio».  

La ponencia de García se tituló «El espacio vivido del inconsciente en la cultura Secoya (Alta Amazonía Ecuatoriana)», el cual se refiere a las rápidas trasformaciones a que se ve abocada la Amazonía, lo que hace necesaria la investigación sobre el papel de sus culturas en dichos contextos de interacción. 

«Los elementos míticos y su papel en el proceso de adquisición de conocimiento en la cultura Secoya son una de las asignaturas pendientes en el acercamiento epistémico a dicha cultura. El mito nos transporta a un tiempo y un espacio diferentes de los cotidianos.  El tiempo mítico no ha desaparecido de la vida diaria, a pesar del tiempo del calendario. La cultura Secoya (Siekopaai) de la Alta Amazonía Ecuatoriana posee una riqueza conceptual que va ligada al uso pragmalingüístico de los mitos», expresó el docente. 

Por su parte, Lorena Campo expuso sobre «Suicidios en el Ecuador. Alteridades silenciadas en la vida cotidiana», tema que hace referencia a que, en ciertos casos, la muerte puede constituirse en estrategia radical identitaria, que aunque se presente individual, genera rituales colectivos. 

«Hombres asfixiados por las exigencias de sus roles masculinos ideales que se ahorcan, jóvenes indígenas que se enlazan a campos de significación ajenos a los de sus antepasados, campesinos que mueren por mano propia como efecto secundario de la intoxicación por plaguicidas, la lista es abundante», considera Campo. 

La docente considera que se trata de una desesperada micropolítica de denuncia indirecta, pero tan intensa que produce silencio a su alrededor, ya sea por dolor o vergüenza de los que deben procesar ritualmente esas muertes diferentes. «Estas muertes develan alteridades negadas, apagadas y silenciadas, que en la autoeliminación se erigen como producto de violencias naturalizadas en la vida social, política, cultural, sexual y económica».

 

 

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