Mes: septiembre 2011

 

El estudiante de Carrera de Gestión Local para el Desarrollo Sostenible, Hernán Payaguaje, participó entre el 15 y 18 de agosto en el VI Seminario de pueblos indígenas y sustentabilidad de saberes tradicionales y formación académica y V encuentro de académicos indígenas de Mato Grosso do Sul, Brasil.                                              

Este evento, que reunió a 350 personas entre académicos indígenas y no indígenas, fue organizado por el programa «Redes de Saberes» que apoya la inserción de indígenas en el estudio superior con el apoyo de la Fundación Ford mediante convenio entre la Universidad Católica Don Bosco (UCDB), Universidad Estado de Mato Grosso do Sul (UEMS), Universidad Federal da Grande Dourados (UFGD) y la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul de Aquidauana (UFMS).

El evento contó con delegados de Ecuador, Paraguay, Bolivia, Perú y Colombia y con representantes de los estados do Alagoas, Amazonas, Pernambuco, Roraima, Mato Grosso, São Paulo y Río de Janeiro.

«La demanda de los pueblos indígenas para acceder a las universidades y recibir preparación académica es muy limitante para los pueblos indígenas, la razón principal son  los recursos económicos y por otra parte las carreras que ofrecen las universidades sólo responden al mercado laboral, mas no a las demandas que prioricen un desarrollo comunitario», manifestó Payaguaje.

«Uno de los retos mayores de este proyecto es la apertura programa de licenciaturas y doctorados  interculturales que viene promoviendo la Universidad Católica Don Bosco. La participación en este Seminario nos da muestra de la lucha para preparar profesionales que aporten a sus comunidades para alcanzar mejores condiciones de vida no sólo en Brasil sino en toda América Latina y el mundo».

Payaguaje señaló que hay iniciativas buenas que manejan algunas instituciones de enseñanza superior en distintos países que se pueden replicar en nuestro país, tales como generar universidades incluyentes, generar propuestas ético-políticas orientadas a perfeccionar el concepto de ciudadanía, generar espacios de deliberación y de acuerdos sin exclusión de representación, opinión y capacidad garantizando su representatividad entendiendo su visión del mundo y valores, incorporación de conocimientos indígenas en el currículum de las universidades. 

Ver noticia en www.ups.edu.ec

 

 

La Revista Académica «Alteridad» fue presentada el 16 de septiembre en el Auditorio Mons. Cándido Rada del Campus El Girón, ante un auditorio conformado por investigadores, docentes y estudiantes de la Carrera de Antropología Aplicada. El tema central de esta publicación es Religiones y sociedad contemporánea y recoge los aportes de profesores y alumnos de la mencionada carrera.

Entre los invitados estuvieron el P. Juan Bottasso, docente de la UPS y Presidente del Centro Cultural Abya – Yala; María Amelia Viteri, antropóloga e investigadora de la FLACSO; Edwin Lluco, pintor indígena ecuatoriano; José Juncosa, Director de la Carrera de Antropología Aplicada, entre otros académicos.

En su artículo, el P. Bottasso reflexiona sobre la violencia y religión. Durante su intervención explicó que la religión es un tema que se encuentra en el corazón de todas las culturas.

En otro momento, Rivadeneira, egresada de la carrera y quien lleva adelante investigaciones sobre el manejo comunitario del agua, las cuales se han publicado en Perú, señaló que durante los años de estudio obtuvo las herramientas teóricas que le posibilitaron el conocimiento y entendimiento de diversos entornos sociales. «Me voy satisfecha de haber encontrado en la carrera lo que necesitaba. Gracias a los docentes y a mis compañeros» expresó.

En este número de la revista se presenta una gama de pinturas de Edwin LLuco, artista que a través de su trabajo cuestiona diversas realidades sociales. Asimismo, se aprovechó la reunión de estudiantes y docentes para presentar una memoria de los eventos realizados durante el Encuentro Latinoamericano de Estudiantes de Arqueología y Antropología (FELAA).

También se distribuyeron los libros «La Arqueología y la Antropología en Ecuador. Escenarios, retos y perspectivas», que reúne las experiencias y debates generados durante el  conversatorio ecuatoriano de Arqueología y Antropología y «Las Tres Horas y Cantos de Difuntos», de la estudiante Daniela Peña.

Ver noticia en www.ups.edu.ec

 

Preservar el patrimonio inmaterial dentro del cual se encuentran las lenguas ancestrales es tarea de muchos expertos nacionales y extranjeros.En ese contexto y por iniciativa del Centro de Estudios Interculturales (CEI) y la Carrera de Comunicación Social de la UPS, se llevó a cabo la mesa redonda ¿Derechos lingüísticos y revitalización de las lenguas’, aprovechando la visita de lingüistas e investigadores que participaron en días anteriores en el Congreso «Voces e Imágenes de las Lenguas en Peligro».

Los expositores fueron el Dr. Phil Cash Cash, indígena Umatilla de la Universidad de Tucson (Arizona); el Dr. Adriano Truscott, Director del Programa de Idiomas en Peligro de Extinción de la Wangga Irra de Australia y el Dr. José Bessa, Especialista en lenguas indígenas amazónicas de la Universidad Estatal de Río de Janeiro (Brasil). Este evento se realizó el 14 de  septiembre en el Auditorio Monseñor Cándido Rada del Campus El Girón

La mesa redonda se desarrolló mediante traducción simultánea. Los expertos se refirieron al rescate de las culturas y lenguas ancestrales, discusión que fue iniciada por Cash Cash, quien explicó que para salvaguardar el valor cultural de las leguas ancestrales es importante tener el cuenta estudios en los cuales se muestran que la pérdida de una lengua, que es parte enraizada de una cultura, afecta también a la estabilidad de la misma.

Truscott se refirió a las investigaciones que predicen el comportamiento de la cultura en una situación específica. «Los autores suelen cambiar su lengua y reemplazarla por la dominante, en este caso el inglés, dejando de lado no solo sus costumbres sino también su historia y orígenes. Son 250 lenguas ancestrales que se hablan en Australia. En la actualidad son 90 las que están distribuidas por toda la región, de seguir así, las para el año 2050 ya no se hablarán lenguas ancestrales», expresó.

Mientras tanto, Bessa se refirió a su trabajo en la revolución del lenguaje y la importancia de la conciencia de la biodiversidad para la reproducción de la especia humana en el planeta. «Para nosotros que trabajamos en el área de comunicación, es un desafío crear conciencia sobre la preservación de las lenguas indígenas,  sin ellas, la especia humana no puede sobrevivir. Nunca hay que olvidar que la lengua es la canoa del tiempo».

Ver noticia en www.ups.edu.ec

 

Contar con información fiable y actual recurriendo a fuentes idóneas y éticas, realizar los mejores esfuerzos para establecer costos institucionales de acuerdo a las posibilidades económicas de cada estudiante y lograr presupuestos financiados que cubran gastos e inversiones para una universidad de calidad, con austeridad y gestión económica transparente, fueron las razones por las cuales la UPS solicitó que los estudiantes completaran la Ficha Socioeconómica para Pensión Diferenciada.

Este proceso es también una exigencia de la Ley Orgánica de Educación Superior, la misma que en su Art. 90 de Ley Orgánica de Educación Superior del 2010 establece: Cobros de aranceles diferenciados en las instituciones de educación superior particulares.- Para el cobro a los y las estudiantes de los aranceles por costos de carrera, las instituciones de educación superior particulares tratarán de establecer un sistema diferenciado de aranceles, que observará de manera principal, la realidad socioeconómica de cada estudiante.

Son las Direcciones de Bienestar Estudiantil de cada Sede las encargadas de canalizar esta exigencia y son un complemento con la política de la UPS de establecer costos diferenciados de las pensiones de acuerdo a ¿quintiles’. Asimismo, estas direcciones tienen la responsabilidad analizar los casos de excepción y criticidad.

Datos de interés:

–          La Ficha Socioeconómica es una herramienta de información que permite definir el perfil de los estudiantes y determinar a qué población estudiantil ecuatoriana atiende la Universidad Politécnica Salesiana.

–          La Pensión Diferenciada incluye el rubro asignado por el Estado, del cual se informa anualmente a la Secretaría Nacional de Educación, Ciencia y Tecnología, SENESCYT, sobre el número de becas entregadas y los montos asignados en función del costo de la carrera por cada estudiante.

–          En la UPS el proceso ha sido aplicado solamente a los estudiantes nuevos.

–          Quienes cursan entre el 2do y 5to nivel pagan de acuerdo al Quintil establecido por el colegio de procedencia (ver cuadro de abajo) y a su situación socioeconómica, proceso que se viene realizando los últimos dos años.

–          Los ¿estudiantes antiguos’ son quienes cursan de 6to nivel en adelante y a quienes se encuentran en el Quintil A.

–          Los quintiles por colegio de procedencia se ha establecido de la siguiente forma:

 

• Quintil 1: Estudiantes provenientes de colegios fiscales, fisco-misionales y municipales.
• Quintil 2: Estudiantes que provienen de colegios particulares con pensiones de U$D 1.00 a U$D 50.00
• Quintil 3: Estudiantes que provienen de colegios particulares con pensiones de U$D 50.01 a U$D 100.00
• Quintil 4: Estudiantes que provienen de colegio particular con pensiones de U$D 100.01 a U$D 200.00
• Quintil 5: Estudiantes que provienen de colegios particulares con pensiones de U$D 200.01 a U$D 999.00

El subsidio del Estado es aplicado a los estudiantes que se encuentran en los Quintiles 1, 2, 3 y 4, solo aquellos que se encuentran en el Quintil 5 no se benefician con este subsidio que se aplica al valor del crédito de cada carrera. Para definir el costo de cada semestre el cálculo se realiza de la siguiente manera:       

                                  

Valor del crédito (según la carrera y el Quintil) x número de créditos + valor de matrícula + valor de las paracadémicas = Valor total a pagar por semestre

Por ejemplo:

COSTOS DIFERENCIADOS
CARRERAS	Valor del Crédito	QUINTIL	%  Descuento Subsidio UPS	Valor Subsidio del Estado U$D	Valor a Pagar por Crédito
	USD 31,00	A	27,42%	8,50	22,50
		1	26,60%	8,25	22,75
·         ING. BIOTECNOLOGÍA o		2	24,90%	7,72	23,28
·         COMUNICACIÓN SOCIAL		3	23,40%	7,25	23,75
		4	22,25%	6,90	24,10
		5	0,00%	0,00	31,00

 

Para el cálculo del subsidio de la UPS, se toma como referencia la cantidad de estudiantes que ingresan a cada carrera, el uso de los laboratorios y el valor de inflación anual, la misma que según el Instituto Nacional de Estadísticas y Censo (INEC) entre agosto 2010 agosto 2011 es de 4,84%(www.bce.fin.ec)sin embargo, el incremento anual promedio de la pensión de la UPS 3,7%. 

Ver cuadro de costo de la Sede Quito

Ver noticia en www.ups.edu.ec

 

La Universidad Politécnica Salesiana – Sede Quito a través del Centro de Estudios Interculturales (CEI) auspició el Congreso Internacional Voces e Imágenes de las Lenguas en Peligro, evento organizado por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE).

La inauguración de este evento, convocó a expertos de todo el mundo, además fueron invitados el P. Javier Herrán, Rector de la UPS, Juan Carlos Cuello, Viceministro del Ministerio de Coordinación de Patrimonio entre otras autoridades académicas y un numeroso público asistente.

Durante su ponencia, el P. Herrán señaló que «La vitalidad de las lenguas es una condición para el buen vivir ya que su pérdida acarrearía daños irreparables pues privaría a las personas de un legado irrecuperable».

Destacó la importancia de la lingüística y la revitalización de las lenguas como parte constituyente y no un escenario de curiosidad académica y nostalgia por lo que se pierde, sino un espacio de militancia para hacer visible proyectos de experiencias comunicativas. Antes de terminar su ponencia el P. Herrán dijo unas palabras en quichua y agradeció a los organizadores por la invitación.

El Director de la Carrera de Antropología Aplicada de la UPS, José Juncosa, coordinó el Simposio «Lenguas en peligro. Derechos lingüísticos y propiedad intelectual», que tuvo la participación de José Bessa, Logan Sutton y Maurizio Gnerre.       

Presentación del Diccionario Achuar – Español

El viernes 9 de septiembre se presentó el «Diccionario Achuar-Español por campos semánticos. Una experiencia de autorepresentación de la lengua Achuar» cuya autoría es de la docente investigadora de la UPS, Catalina Álvarez.  Este proyecto fue apoyado por la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe de la UPS en el punto focal de Wasakentza, territorio en donde se halla presente la Misión Salesiana y lugar rodeado de comunidades Achuar.

El equipo de trabajo estuvo conformado por 18 estudiantes (17 hombres y una mujer) y por los docentes investigadores de la UPS José Juncosa, Luis Montaluisa, y Pascal Lazo. El léxico está estructurado en tres campos semánticos: salud, biotecnología y comunicación verbal y no verbal.

En su presentación, Álvarez hizo una explicación del funcionamiento del diccionario que se halla en versión impresa y audiovisual. Una vez que se escoge el campo semántico, luego se puede seleccionar la palabra en Achuar, ahí se encontrará la trascripción fonética, la descripción en Achuar, la oración contextualizada y la traducción al español.  Las ilustraciones fueron hechas por los propios pobladores.

La autora señaló también que sería triste que las poblaciones que hablan estas leguas desaparezcan y que sería peor si no quedase documentación de las lenguas habladas por ellos. Aseveró que el trabajo no solo debe contar en la protección de las lenguas sino de los territorios donde habitan estas comunidades.

Ver noticia en www.ups.edu.ec